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默认师者如光，微以致远;师者如炬，照见前路。在乡村教育的沃土上，郧阳区鲍峡中学教师何之凤坚守数学教学与班主任岗位29载，将最美的青春奉献给三尺讲台，把满腔热爱倾注给一届又一届乡村学子，在平凡岗位书写不凡答卷，用实际行动诠释“学高为师，身正为范”的深刻内涵。
29年来，何之凤始终扎根教学一线，深耕数学课堂。在她眼中，数学并非枯燥的公式与冰冷的数字，而是与生活相融的智慧。面对乡村学生数学基础薄弱、抽象知识理解困难的问题，她摒弃照本宣科的教学方式，结合学生生活经验与认知特点，创新打造“生活化情境”教学模式，让晦涩知识变得生动可及。课堂上，她巧用粉笔盒、水杯等身边物品，帮助学生直观感受几何图形特征;讲解概率时，模拟超市抽奖、摸球游戏，让学生在动手操作中理解抽象概念;分析应用题时，融入农田播种、家庭购物等乡村场景，让学生真切体会数学的实用价值。
她格外重视教材实践活动，着力培养学生动手能力。在上锐角三角函数测量物体高度一课时，她引导学生亲手制作测角仪，实地测量学校旗杆高度，同时结合太阳照射、反光镜原理及相似三角形知识多角度测算，巧妙融合物理与数学知识，既深化了学生对知识的理解，更点燃了他们的探索兴趣。为让每个学生跟上节奏，她分层教学、因材施教，为不同基础学生设计差异化问题与练习，对学困生耐心辅导、循循善诱。在她的引导下，原本害怕数学的学生放下抵触，无感的学生萌生兴趣，越来越多孩子爱上数学、运用数学。多年来，她所带班级数学成绩始终位居年级乃至区域前列，多名学生在各级数学竞赛中获奖，她也成为学生心中“最会教数学的老师”。
作为班主任，何之凤坚信教育的本质是心灵的唤醒与滋养。她常说：“班主任不仅要教知识，更要守护学生心灵，陪伴他们健康成长。”为精准掌握学生动态，她为每个孩子建立“成长档案袋”，详细记录学习情况、性格特点、情绪变化及日常闪光点，每一笔都藏着用心与关爱。针对青春期学生情绪波动大、心理敏感的特点，她在班级开设每周一次的“心灵咖啡屋”，课后将教室布置得温馨舒适，像朋友般与学生围坐交谈，倾听烦恼、分享喜悦，耐心疏导情绪、指点迷津，引导学生树立正确三观。
她更像一位暖心的“何妈妈”，将温柔与陪伴融入细节。每年毕业班体育送考时，她总会守在学生身旁，成为他们最坚实的依靠。学生参加跳远因紧张腿软，她轻声鼓励、捶腿放松;学生跑完长跑体力不支，她及时送上拥抱、耐心抚慰，帮助他们平复心情、重拾信心。多年来，她用温柔而坚定的力量守护每一颗年轻心灵，帮助许多学生走出“心理阴霾”，成为学生最信赖的人。
何之凤所带班级中，不少是留守儿童和困难家庭学生。为搭建家校桥梁，她坚持全员家访，利用周末、节假日骑着电动车，踏遍辖区村村寨寨，与家长促膝长谈，了解家庭环境、反馈在校表现、探讨教育方法。对于家庭困难学生，她倾注更多关爱，自掏腰包添置学习用品、保暖衣物，为生病学生带去营养品;对家庭变故、无心学习的学生，她一边心理疏导，一边主动补习;对缺乏陪伴的留守儿童，她邀请到家中吃饭过节，让他们感受家的温暖。
“每个孩子都是独一无二的星星，只要用心呵护、耐心引导，总能绽放光芒。”29年来，何之凤从青丝到白发，从意气风发的青年教师成长为深受爱戴的资深教师，始终坚守乡村教育一线，把教育当作一生的事业，把学生当作自己的孩子。她以创新教学点亮知识之光，以暖心陪伴守护心灵之花，以无私大爱温暖成长之路，用脚步丈量责任，用坚守诠释初心，用热爱书写乡村教师的责任与担当。