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默认扎根山区守初心
2021年6月，她参加湖北省农村义务教师招聘考试，毅然报考了自己的家乡十堰市，在选岗时她选择了郧阳区叶大乡九年一贯制学校。
从教四年多来，她前前后后一共带过5个不同的科目，9个年级的学生其中6个年级她都带过。凡是班里的学生，个个叫得上名，摸得着底。虽然不是班主任，但在学生的眼里，她对他们的关心与严格要求早已成为他们最亲近的人。带的第一届学生中有个叫小文的女生，在毕业后写给她的信中说：“正是因为您的到来和您的那句话给了我坚持自己的信念，让我看到了人生的光明”。正是学生的这些来信，给了她坚守的勇气，让她对教书育人这一事业有了更深的感触与理解，也更加感受到了自己肩上的使命与责任：“教书育人，不仅要教好书更要育好人，他们有着无限的未来和希望，我时刻不敢忘记自己从事教师这一职业的初心，希望这里的孩子们都能走出大山，飞得更远。”
关爱学生促成长
学校留守儿童多，所以对待他们，她总是多一份关心与爱心。在与学生朝夕相处中，她得知小伟同学很努力，但是因为前期贪玩落下了太多知识，学习上很吃力。她和小伟一起制定了学习计划，她决定每天用十五分钟时间帮小伟查漏补缺，星期天赶到10里开外的小伟家(因交通不便，她一个月只回家一次，其他时间就开展家访或是帮助像小伟一样的孩子补习功课)补习。半个学期下来，小伟的数学成绩有了明显的进步，“柯老师，我考上区二中了，非常感谢您的悉心教导，有时间我一定回来看您。”九年级毕业后，像小伟这样的信息，她还收到了好多，她说，“我也很感谢我的学生们，正是有了这些学生，让我不断鞭策自己，要保持学习不断进步，我与学生在互相成就。”
心理疏导润心灵
在学校里，她经常与班里学生交流谈心，细心地关注着每位学生的变化。
一次，班里的小敏同学在上课时偷偷哭泣。课后她把小敏悄悄叫到一旁，交谈中，小敏终于敞开了心扉，说出了心中的困扰。原来，班里有同学给小敏起了不好听的外号，这让小敏感到十分难过和苦恼，不知道该怎么办。在帮助小敏同学处理好“外号事件”后，她进一步了解到班里也有其他同学存在这种困扰，于是在第二天的自习课上，她与同学们进行一场“困扰琐事分享交流会”。也许是第一次开展这种活动，班里同学你看我我看你都不愿意主动分享，于是她便从自己开始，让学生帮她想办法，渐渐地活动氛围越来越热烈，班上同学都纷纷举手诉说了自己的苦恼，在互相帮忙出主意的过程中，有些同学意识到了自己行为的不对并承诺加以改正，有些化解开了双方之间的误会。借着同学们热烈的发言，她适时地加以引导，一堂课下来学生们在欢声笑语中解决了问题，感觉彼此之间更亲密了。
“您就像我们叶大乡深山里绽放的百合花，给了我们芳香、给了我们勇气、给了我们信心、给了我们希望、给了我们飞出大山的力量……”2022届叶大乡九年级毕业典礼上，学生们深情地向她告别时说。
一分耕耘一分收获。2023年，她被评为“十堰市优秀教师”;2024年9月，被郧阳区教育局聘为叶大乡九年一贯制学校副校长。“我深知肩上的担子任重道远，我会一如既往地热爱每一个孩子，深耕教育这片沃土，赋能学生成长之路，用自己的青春和热血书写美好的教育人生。”柯俊说。
(特约记者 曹君华 通讯员 熊巍)